Handicap International,l'intégration scolaire au Rwanda ,un défi

JOURNÉE DE L’ENFANT AFRICAIN

Le défi de l’intégration scolaire des enfants handicapés

Pour Handicap International, "réparer ne suffit pas". L'association propose régulièrement des programmes liés à la réadaptation, à l'appareillage, mais elle entend aller plus loin en favorisant notamment l'intégration des enfants handicapés à la société.
A l'occasion de la Journée mondiale de l'Enfant africain, mardi 16 juin, exemple au Rwanda où Handicap International mène un projet d'éducation inclusive

Handicap International a lancé en 2007 un projet visant à intégrer les enfants handicapés dans le système scolaire. Objectif : leur permettre de sortir de la pauvreté en leur proposant une formation.

Avec ses 26 336 km² le Rwanda est l'un des pays les plus petits d'Afrique. Il est également l'un des plus pauvres. Avec un indice de développement humain de 0,450 il se classe au 158e rang mondial (sur 177 pays)*. Le revenu moyen des habitants est de 290 $ / an.
41% de la population rwandaise a moins de 14 ans*. L'accès à l'éducation de cette jeunesse est donc crucial pour l'avenir du pays. Conscient de ce challenge, le gouvernement rwandais a beaucoup travaillé en ce sens, améliorant notamment l'accès à l'école primaire. Cependant, de nombreux points restent à améliorer, notamment l'accès à l'éducation des enfants handicapés. Pour Handicap International, qui travaille dans le pays depuis 1994, l'inclusion des enfants handicapés dans le système scolaire rwandais est fondamentale. C'est en effet ce qui permet aux enfants d'être intégrés auprès de leurs camarades et, plus tard, de sortir de la trappe à pauvreté qui guette les personnes handicapées non scolarisées et non formées.


L'association développe donc depuis 2007 un programme d'éducation inclusive. Il s'agit d'abord de faire prendre conscience aux parents que leur enfant peut aller à l'école. Parallèlement, l'association travaille afin de rendre les classes accessibles. Des formations sont également délivrées aux instituteurs afin qu'ils adaptent leur méthode éducative à leurs nouveaux élèves en tenant compte de leur rythme et de leurs besoins. Une quarantaine d'enseignants est déjà formée à l'accueil des élèves handicapés dans huit districts du pays.

^{*** Pnud Programme des Nations unies pour le développement 2007
** source CIA}